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“指挥棒”的两端连着啥?探寻一-上海都市网

字号+ 作者:东方都市网 来源:搜狐号自媒体 2018-11-07 01:07 我要评论( )

衡量一支部队战斗力水平,战时靠打仗,和平时期离不开考评。那么握着考核“指挥棒”的各级首长机关,目光是否盯准了未来战场?循着“指挥棒”的指向,记者探寻着

衡量一支部队战斗力水平,战时靠打仗,和平时期离不开考评。那么握着考核“指挥棒”的各级首长机关,目光是否盯准了未来战场?

循着“指挥棒”的指向,记者探寻着这场“无法准备的考核”的前前后后。

该集团军组织某旅首长机关战术作业考核。 姜文摄

想想“指挥棒”的两端连着啥

——第82集团军纠治训练考核中和平积弊新闻调查

■解放军报记者 周远 通讯员 王龙刚 何孝林

备考应考脱离实战,好比“车跑偏了”,必须调整方向;组织考核倘若脱离实战,好比“路修偏了”,祸害更甚

“赢在考场,败在战场……”该集团军机关一位参谋回忆起自己当连长时的一次考核,对不实考风深恶痛绝。

那年一开训,上级就通知6月份组织部队半年训练考评。怕落在别人后面,这位连长带领全连官兵围绕考核课目研究练习。由于大部分心思和精力都用在备考课目上,分队战术训练中不少课目没能训实。虽然连队在半年训练考评中成绩不错,却在下半年的实兵对抗演习中“败走麦城”。

在演习复盘检讨中,大家认真分析训练中存在的诸多短板弱项,无一例外地都提到了年中的那次考核。

这个意味深长的案例,成为该集团军党委机关组织破除和平积弊大讨论时的“靶标”之一。

“苦果”被连队官兵咽下,那么结出“苦果”的根源在哪里呢?大家深剖细挖,向在训练考核中的和平积弊“开炮”。

——考核组织随意,干扰部队正常训练。有的官兵谈到,一纸考核通知常常不期而至,部队只能停下正在进行的课目,全部扑在备考课目上,打乱了正常的训练进度,干扰了训练秩序。

——考核内容单一,年年都上“一年级”。很多基层官兵吐槽,不论哪一级组织考核,考得最多的就是体能、技能、轻武器射击这“老三样”,战术课目很少涉及。比如,某部考核分队军官,多年来从未组织过指挥编组作业考核。

一位营长回忆说,坦克分队战斗射击考核,往往是“一炮定乾坤”,偶然因素很大。为了考出好成绩,凑尖子、换人手甚至冒名顶替等考风不实的现象时有发生。现在想想,除了要严肃考风考纪之外,如何科学设计考核,使之准确反映战斗力水平、真正符合实战要求,是一个更关键、更值得研究的课题。

一位将军在讨论中谈到:我们常说,像打仗一样训练,像训练一样打仗,其实还应有一层意思,就是“像打仗一样考核”。

诚如斯言,备考应考脱离实战,好比“车跑偏了”,必须调整方向;组织考核倘若脱离实战,好比“路修偏了”,祸害更甚。而打着各种“促进训练”名头的考评检查,有的实则是在阻碍训练、干扰训练、误导训练,本身就是一种和平积弊。

该集团军一位领导意味深长地说:“如果战争是大考,平时考核就是模拟考试。试想,平时考核成绩都挺好,上了战场却发现很多考题没见过,那该多可怕?”

考核中的各种和平积弊就像“臭豆腐”,闻起来臭,吃起来香

那些脱离实战的训练考核,为啥一直有市场?

“好组织,不太费力气”。该集团军领导调研发现,经过长期的惯性和磨合,那些安全系数高、分数好评判、场地设置简单的课目,成了考核主打课目,年年都考这几个,谁来都考这几个。

以装甲部队驾驶专业为例,最常考的就是过双直角课目,找块平地插几根杆就能考,坦克碰倒了杆或者超时,就算不及格,不懂装甲专业的人也能来组织考核。可是,战术应用性更强的过反坦克壕、水上驾驶等课目,由于场地不好设置、考核安全风险大,就很少涉及。

“声势大,容易出政绩”。不少基层官兵反映,那些考核规模大、调动部队多的考核,由于容易让“考官”为自身博取政绩,所以备受青睐。

你组织千人大比武,我就组织专业大比拼,攀比中顾不上基层部队的训练计划和承受能力,甚至有时候基层部队要同时应对多个业务口的多项考核。一位连长直言不讳,现在考核越来越多、级别越来越高,应付考核不赶趟儿,训练很难按计划走。

“易对比,方便排名次”。不区分部队性质、编制、装备,不管哪个战位、岗位,各个单位、所有人员一张“考卷”考到底。为什么?因为便于排名次、发通报。

这样“一刀切”式考核,看似很公平,然而这样的排名真的能说明战斗力高低吗?一位兵种部队的干部抱怨道:“年年考、层层考,各单位都是一个跑道一张卷,可是上了战场,不同的兵种靠的是不同的本领打仗。就像一则寓言所说,让猴子、大象、鳄鱼都来比爬树,结果能说明啥?”

考核中的各种和平积弊就像“臭豆腐”,闻起来臭,吃起来香。采访中,很多基层官兵坦言,以往那类考核不仅得到考核组织者的青睐,也颇受参考者欢迎。

原因很简单。“以往备考只需要针对明确的考核课目练就行了,不需要多费心思。”该集团军某旅一营营长郭继业接过话茬儿。

“如今不明确具体考核课目,必须全面准备,逼着大家缺什么补什么、什么弱就训什么,主动去寻找战斗力链条上的薄弱环节。”郭营长说。

而这个集团军组织的那场无法准备的训练考核,区分不同兵种单位、不同专业类别设置内容。仅首长机关想定作业,他们就区分了侦察情报、工程防化、合成部队等10个类型,每种类型需要编写6套作业想定。

“这次考核,和以往大不同了!”情报侦察处参谋谢新佩作为此次考核筹备组成员,已经连续一周,每天晚上都加班到凌晨,编写战术想定作业考题。

显而易见,这样的考核,对组织人员来说,工作量大,难组织、难统筹,准备起来非常复杂,却能更为客观地反映参考单位的战斗力底数。

“考核不只是要证明‘我行’,更重要的是用战场这面镜子查找出‘我哪里不行’。”谈及此,该集团军主要领导一针见血地指出,那些流行了多年的考核积弊,看似是为了图方便、好组织,从根子上讲还是打仗思想缺失,政绩观不端正。

该集团军某旅某型防空导弹拦截“来袭目标”,考核检验部队精确打击能力。 李书进摄

对于负责训练考评的各级首长机关来说,“怎么考”本身就是一场大考

如今,那场无法准备的考核已过去一段时间,该集团军各级也在针对考核中发现的短板弱项进行复训补训,但带给官兵们的思考却远未结束:我们需要什么样的考核?

考核是牵引军事训练的“指挥棒”,评价训练成效的“度量衡”。问题的关键不在于“要不要考核”,而在于“怎么考”,看“考”出了什么、“核”实了什么。其实,对于负责训练考评的各级首长机关来说,“怎么考”本身就是一场大考,必须多想想“指挥棒”的两端连着啥?

该集团军党委机关从改进训练考核方式入手,着力破除和平积弊,但这只是在通往实战的道路上迈出了一小步。讨论中,大家一致认为:真正与战场“对表”的科学考核方式,还需要进一步探索创新。

——训考分离。集团军作训处处长赵一起建议探索训考分离机制,专门组建负责考核的职能部门,防止训练部门既当运动员,又当裁判员。

——按级施考。集团军副参谋长吴军谈到,各级要严格按照大纲规定的权限和层级施考,按级别、按职责抓好训练考评和岗位练兵,坚决杜绝随意越级考核、一竿子插到底。

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